Los diagnósticos realizados de manera participativa, permitieron que las comunidades de estos territorios indagaran sobre los usos, los conocimientos, las prácticas, y los planes que enmarcan las tecnologÃas de la comunicación y la información que ayudan a dinamizar y consolidar los procesos participativos y de incidencia en polÃtica pública, con el objetivo de identificar las diferentes necesidades y establecer procesos para solventarlas de manera sostenible.
CategorÃas - Variables
Habilidades y conocimientos de la comunidad: se recogen los temas relacionados con las necesidades o fortalezas que tiene la comunidad para el manejo y uso de Internet, herramientas y programas de computador básicos y avanzados, tecnologÃa móvil, medios virtuales; qué sabe o qué percepción tiene la comunidad sobre las TIC (qué son, son buenas o malas, contribuyen o no a la comunicación, etc).
Prácticas y usos cotidianos y aplicados al desarrollo que se hacen en la comunidad: referencia al uso que hace la comunidad de las TIC, por ejemplo usos de herramientas Web 2.0 y tecnologÃa móvil para el trabajo comunitario relacionado con procesos de desarrollo y promoción de la convivencia (qué experiencias hay, cómo se hacen, qué recursos utilizan, etc.); cuáles son las herramientas (recursos de Internet, móviles) que más usa la comunidad y para qué las usa: trabajo, entretenimiento, ocio, etc.
Existencia de polÃticas, planes, programas que favorecen el acceso y uso de las TIC de la comunidad: en esta categorÃa se ubican los temas relacionados con la existencia o no de polÃticas públicas locales y regionales relacionadas con el acceso y uso de las TIC en los territorios, asà como las acciones que adelantan instituciones para la promoción de la apropiación social de TIC.
Diagnósticos
Valle de Aburrá:
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Encuestas: 88.
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Recorridos.
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Grupos focales.
MetodologÃas
Ibagué:
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Encuestas.
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Recorrido por las comunas: establecimientos públicos de prestación de servicios en el campo de las comunicaciones, tipos de servicios, ayudas, infraestructura técnica, su manejo y su costo.
Soacha:
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Encuestas a jóvenes y adultos: 128: a niños 46, a lÃderes y organizaciones 35.
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Recorridos.
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Revisión de información secundaria: planes de desarrollo, polÃticas públicas, entrevistas a funcionarios locales y distritales.
Pasto:
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Encuestas: 153.
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Mapas parlantes (identifición de puntos de conectividad en un mapa que la misma comunidad realiza a manera de actividad lúdica).
Nariño:
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Encuestas 133.
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Observación.
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Grupos focales.
Bogotá:
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Encuestas: 464.
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Recorridos (observación).
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Grupos focales.
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Revisión de información secundaria: servicios, ofertas e infraestructura de TIC, DOFA, entrevistas a funcionarios de locales y distritales.
Infraestructura y recursos para el uso y acceso a las TIC: referencia a la existencia o no de espacios y recursos técnicos que favorecen el acceso y uso de las TIC (Centros de Conectividad, Telecentros, Tecnocentros, Cafés Internet, Salas Virtuales, entre otros); tipos de conexión de Internet (WiFi, cable, fibra óptica, satelital); medios virtuales (emisoras, periódicos o canales de video virtuales); manejo de la telefonÃa móvil y sus herramientas (Bluetooth, WhatsApp); lugares donde la comunidad accede a Internet (bibliotecas, parques públicos, terminales, plazas); calidad de los equipos y actualización, talento humano existente.
Formación
